نتايج مورد نظر

بالا بردن كيفيت آموزشي و آشنايي دبيران با روشهاي نوين تدريس

مرجع مسئول

كادر آموزشي و همكاران

مراجه همكار

تمام همكاران به صورت فعال در اين طرح مشاركت دارند.

زمان شروع و پايان

1/8/86  لغايت 8/12/86

مراحل اجرا

با توجه به اينكه امروزه معلمان بايد معلم ارتباطات و فناوري باشند لذا كادر آموزشي در نظر دارد طرح مدرسه كار را اجرا نمايد شيوه اين طرح بدين صورت است كه هر پايه به يك اسم گذاشته مي شود . پايه اول (خلاقيت)دوم: پژوهش سوم : روشهاي نوين در تدريس، چهارم: ارتباطات

نقاط قوت و ضعف

نقاط قوت: استقبال دانش آموزان و اولياء از اين طرح

نقاط ضعف: آشنايي كمتر آموزگاران با روشهاي نوين تدريس

گسترده مخاطبان مشخص گردد

كليه دانش آموزان شامل اين طرح مي باشند.

منابع

-

نحوه ارزشيابي

در مرحله اول سعي مي گردد سوالات در اختيار آموزگاران قرار داده شود و نتايج را بصورت نمودار مشخص نماييم

نتايج مورد نظر

تقويت روحيه ديني بين دانش آموزان

علاقمند نمودن دانش آموزان به شركت در نماز جماعت

مرجع مسئول

كادر آموزشي

مرجه همكار

تمام همكاران به صورت فعال در اين طرح مشاركت دارند.

زمان شروع و پايان

1/8/86 لغايت ...

مراحل اجرا

با توجه به اينكه در سالهاي پيش با توجه به برنامه اي كه امور تربيتي ارائه داده بودند در مورد اقامه نماز جماعت هر روز يك كلاس جهت اقامه نماز جماعت لذا سعي بر اين است كه در زنگ هاي آخر زنگ نماز زده شود جهت اقامه نماز با حضور كليه همكاران در حياط آموزشگاه.

نقاط قوت و ضعف

نقاط قوت: استقبال دانش اموزان و همكاران از اين طرح

نقاط ضعف:-

گسترده مخطبان مشخص گردد

كليه دانش آموزان شامل اين طرح مي باشند.

منابع

-

نحوه ارزشيابي

سعي مي گردد پرسش هاي در مورد نماز در اختيار دانش آموزان قرار داده شود.

نتايج مورد نظر

توقيت روحيه شاد در بين معلمان و دانش آموزان

مرجع مسئول

تربيت بدني

مراجه همكار

كادر آموزشي

زمان شروع و پايان

5/2/87 لغايت :11/2/87

مراحل اجرا

به مناسبت گراميداشت مقام شامخ معلم مسابقه فوتبال و واليبال بين معلمان برگزار مي گردد.

نقاط قوت و ضعف

نقاط قوت: ارج نهادن به مقام معلم

نقاط ضعف:-

گسترده مخاطبان مشخص گردد

-

منابع

-

نحوه ارزشيابي

سعي مي گردد به تيمهاي برتر جوايزي هم داده شود...

       عنوان شاخص و هدف كمي 

واحد شاخص

سال پايه

عملكرد

86-85

86-85

نرخ ارتقا پايه

اول

درصد

%100=100×0-24     

86-85

دوم

درصد

%100=100×0-28

86-85

سوم

درصد

%100=100×0-21

86-85

چهارم

درصد

%100=100×0-19

86-85

پنجم

درصد

%100=100×0-28

86-85

نرخ تكرار پايه

اول

درصد

0=100× 0

پايه اول

دوم

درصد

0=100× 0

پايه دوم

سوم

درصد

0=100× 0

پايه سوم

چهارم

درصد

0=100× 0

پايه چهارم

پنجم

درصد

0=100× 0

نرخ ترك تحصيل

اول

درصد

0=(0+100)-100

ترك تحصيل

دوم

درصد

0=(0+100)-100

سوم