پی نوشت:امروز در دبستان خیام به عنوان روز ملی انرژی هسته ای جشنی ترتیب داده شد و در این راستا آقای آقایی برای دانش آموزان صحبت کردند.

سال نو بر تمامی دانش آموزان و خانوا ده های محترم فرزندان ایران اسلامی مبارک باد.

هدیه ی نوروز

دير زماني است كه در تربيت معلم در راستاي ايجاد صلاحيتهاي معنوي و علمي، چگونگي و كيفيت انجام فعاليتهاي آموزشي نيز مد نظر صاحبنظران و كارشناسان قرار دارد.

كارآرايي و مهارت معلمان تضمين كننده فعاليتهاي آنان براي مفيد و موثر واقع شدن آموزش است كه علاوه بر دانش و بينش لازم، همانا توانايي اجراي ماهرانه آنان در سطوح و سلسله مراتب يادگيري دانش آموزان آنهاست. ايجاد و توسعه مهارتهاي حرفه اي پس از برخورداري دانشجو معلمان از درسهاي مهم نظري در زمينه تعليم و روانشناسي ، همبستگي زيادي با اجراي تمرينهاي مكرر مرحله اي و هدفمند آموزشي تحت نظر و راهنمايي استادان و مدرسان متخصص و مجرب آنان دارد تا با تدابير و شكيبايي لازم كارآموزان خود را به مدد شيوه هاي ابتكاري و با بهره برداري از فن آوريهاي نوين آموزش به سمت و سوي صحيح و منطقي حرفه معلمي هدايت كنند. و بر چگونگي و نحوه عبور آنان از مراحل پيوسته توسعه و گسترش مهارتهاي حرفه اي از آنان مراقبت كنند. اين مقصود به مدد همكاري و تلاش پيگير عاشقانه و ماهرانه استادان و مدرسان صلاحيت دار اين درس ممكن و حاصل مي شود.

نقش معلمان در نظام آموزش و پرورش تنها تدريس نيست بلكه راهنمايي دانش اموزان در امر يادگيري است و به عبارتي يادگيرنده بايد بياموزد كه چگونه ياد بگيرد. عامل تحقق اين امر مهم، معلم است و معلم خود وقتي از عهده اين مهم بر مي آيد كه تخصص و مهارت لازم را كسب كرده باشد و يادگيرنده را محور كليه برنامه ها اهداف و فعاليتهاي آموزش و پرورش قلمداد كند.

بنابر اين تلاش در شناخت ويژگيها ، علايق و استعدادهاي دانش آموزان اولين گام موثر و مفيد در برنامه تمرين معلمي است كه به دانش ، بينش و مهارت ويژه نيازمند است. كارمعلم به مثابه امر تعليم و تربيت يك فعاليت و فرآيند نظامدار است و براي تربيت معلمان با صلاحيت، بايد تعامل عناصر و اجزاء اصلي آن را وجهه همت قرار داد.

انعكاس برنامه هاي يك مدرسه نيز فرآيندي است نظامدار كه مكمل ساير برنامه هاي نظام تربيت معلم است. اين برنامه با اينكه يك خرده سيستم از نظام اصلي است به نوبه خود از ويژگي يك نظام كامل برخوردار است و شايسته است براي حصول اهداف كلي و مرحله اي آن اقدامات شايسته صورت گيرد. تنظيم محتواي مناسب، آگاهي از روشهاي صحيح تعليم، و ارزشيابي و سنجش يادگيري دانش آموزان، شناخت امكانات؛ فرصتها ؛ مواد آموزشي و كاربرد آنها، و نيز تشخيص راهبردها و روشهاي نوين و موثر آموزش در تمرين كسب مهارت در كاربرد انها نقش تعيين كننده اي در تربيت معلمان مفيد و موثر و كارآمد دارد. . . .

با امید به اینکه روزی فرزندانمان نام ایران را هر چه بیشتر و بهتر در عرصه ی تاریخ ببینند.